韩益民de博客

周四下午，这个学期的两门课程算是都上完了。但并没有一种自由了的感觉，顶多算是松了一口气。因为七月中旬就要上函授的世界宗教史课程。最近两年，似乎人就像个陀螺，不断地随着课程的变化而读书、备课，这样是好是坏，说实话，自己也没有想清楚。说好呢，可以多了解一些知识，比如宗教、理论和社会学方面的，对于开拓思维，以及对知识的新鲜感，都有帮助；说不好呢，就是无法专注地做一件事。可话说回来，就算没有这些课程，我也一样无法坐学术的冷板凳的，或许天性就是一个易变、浮泛的人，实在不必找什么由头，给自己开脱。现在安慰自己，大概就只能说，不管深浅，有些读书的乐趣就好。
对于这个学期的历史社会学和史学理论，应该说是愧对同学的。虽然也读了一些书，但并不多，比如《自杀论》、《日常生活的自我呈现》、《学术与政治》、《治史三书》、《历史是什么》、《论历史》、《历史的观念》等，而且大多是囫囵吞枣，所以感到这两门课都比较生涩，难以深入。当然，作为网虫，颇为牵扯精力，不能全力以赴，是其中的一个原因。想想自己常常第二天要上课，半夜还泡在网上，就感到有些内疚。只是当时似乎并不能很好地控制自己。
其实，那些网络上的文字能够代表什么呢？不但自己有时候反问自己，就是一些朋友也给出相关的忠告。但当一种行为成为一种习惯的时候，对于我来说，要想纠正并不容易。特别是在思想上，自己并没有想得很清楚的情况下，就更是如此。有时候会想，或许是自己对于存在感的一种需要？但个人的存在感对于这个社会意味着什么呢？对自己又意味着什么呢？没有人能说的清。最后人的选择，都有一种属于命运的力量，在支配着我们的行动和思考。这种托辞听起来有些不负责任。
但反思还是必要的。假如今后再上这两门课，有哪些方面需要注意的呢？
对于历史社会学，找几种西方社会学教材来讲，明显是有问题的，需要加强社会学方法在历史领域的应用案例，这是其一；其二则是要阅读经典社会学家的相关论著，这个学期读了一点马克斯·韦伯和迪尔凯姆，就更能感到自己以往太缺乏自我训练的意识。虽然是被抓丁来讲这个课，但对于同学，总要有一些系统的知识介绍，才能说得过去。至于作业，最近看到一些同学检索《廿二史劄记》的成绩，心里还是很高兴的，到目前为止，共收到十份比较完整的作业，其中九份我认为都是很用心用力的。但总的来说，似乎同学们做这份作业的热情不如04级的同学，我也不知何故。大概是这样检索的作业较多的缘故。今后除了这种检索而外，还应当给同学们另外一种选择，利用社会学的一些理论方法，尝试着来解读历史材料。
史学理论去年是我来讲，效果很差。今年改变了一下，以读书为主，想着无论如何，半个学期可以读几本比较重要的史学理论和方法方面的名著，总是好的。但现在看来，效果也并不好。比如周四最后一次读书，是读柯林武德的《历史的观念》，这本书在史学理论方面的地位，是毋庸置疑的。但四位史学理论与史学史专业的同学，在三周的时间里，除了一位认真读了以外，其他三位，近乎于没有读。反倒是几位来旁听的同学，读得更认真。这是让我觉得很奇怪的事情。或许他们事情太多了。这其中自然有我自己的原因，本来就没读过什么书，有相当一段时间里，甚至排斥理论。但读了几本书后，特别是柯林武德的书，真让人感到理论书的价值所在。最后没有办法，只好请这几位同学再做个读这书两千字以内的读书札记，希望通过强迫读书，让《历史的观念》在这些同学头脑中留下一些印象。
就个人而言，还是很喜欢这种读书讨论的上课方式，但这些同学缺乏读理论书积极性的原因，我也说不清。总体的感觉，就是瞧不起理论或者感到畏难，但问题是，这些同学就是史学理论和史学史方向的，为什么还会如此呢？当然，年轻人也可以理解。想想我自己读书的时候，也应该可以理解他们。今后如果继续再上这门课，还会继续坚持这种方式。至于我个人，就算今后不上这课，也希望能够通过读书会，不断能有同学一起来读《历史的观念》和《小逻辑》，一起训练思维的能力和思维的自觉。
暑假里要上的世界宗教史，其实总共只有六次课，每次半天。我想在此之前，以及在这个过程中，能够谈几个问题，宗教的起源及其基本要素，古犹太教与基督教的兴起，原始佛教，穆罕默德和伊斯兰教，最后，是中国的民间信仰。当然，这都是我作为一个外行人被抓丁上课准备的话题，其实更根本的，是自己想要了解更多这方面的问题。在这期间，想要好好读读涂尔干（迪尔凯姆）的《宗教生活的基本形式》，马克斯·韦伯的《儒教与道教》（重读）、《宗教社会学》、《印度的宗教——印度教与佛教》、《新教伦理与资本主义精神》（重读）、斯塔克《基督教的兴起——一个社会学家对历史的再思》、《圣经》、陈垣《明季滇黔佛教考》（外宗教史论著八种）、郭良鋆《佛陀和原始佛教思想》、杨庆堃《中国社会中的宗教》（重读）、韦思谛《中国大众宗教》、乌丙安《中国民间信仰》，如果可能，还要尝试着读一点儿《阿含经》和《古兰经》。如果能够利用上课，好好读读这些重要的书籍，对于宗教有一个比较概括性的了解，也算课不白上。
各位朋友，特别是同学如果有什么批评，还望不吝指出。