韩益民de博客

由局域网来使用这个博客，是一件很辛苦的事情，通常我只能在早晨8点钟以前操作。可是，我又偏偏是个夜猫子，早晨常常起不来。最近，一些朋友们就教育以及师生关系的话题，提出了不少批评，也分享了他们的经历和思考，但限于时间，我没有办法逐条来回复朋友们的评论，非常抱歉。
作为一个教书匠，我总是对教育有着比较理想化的想象，觉得教育机构里，师生应该是一个知识共同体，而且应当成为学校的主体。同时，学校里，应该充满着求知的乐趣、师生之间的温情和相互帮助。
大概脑袋是个榆木疙瘩脑袋，才会有上述的种种想法。毕竟，如今的教育机构，我们虽不能说它已经不再承担知识教育的功能，那也未免实在太自以为是了。但教育机构把生财之道看作是主要目的，随之而来的管理者主体化，以及求知乐趣的逐渐被扼杀，意识形态教育过于生硬，师生关系的普遍恶化，大概也是事实。当然，坦率地说，因为前述的理想化色彩，我是有不少的偏见的。
但对于最近的这些讨论，我大概有几点想法：
其一，问题起始，我对于那两位老师的叙述就明显含有指责的意味，比较偏激，缺乏足够的理解。也正是如此，才有了那些在中学里工作的朋友们的批评。
其二，这些朋友们的批评和认识，是他们在现实中深切感受到的，这一点毋庸怀疑。我是个墙头草，滥好人，听到这些，心中不免又为这些老师们的境遇感到愤愤不平。其实，中国太大了，教育中的种种关系是很复杂的，总想一句话说清楚，仓促下结论，本身就是一件很可笑的事情。
其三，啊豆同学的反思，又给了我另外一些思考，她的教学中的乐趣和烦扰，我是大略知道的。于是又开始摇摆，原来教育又是存乎其人的。
总而言之，每个人说的都是真实的感受和经历，这是我觉得最令人欣喜的。比较差劲的是我，太容易收到感情和简单思维的影响，又太容易变化。
八点钟了，匆匆粗略地写上几句，算是对各位朋友的回复。多谢你们。