一天都在参加学校师范技能比赛，比想象的要辛苦很多。组织的同学来问我的意见，就说如果今后都这样连续两天，只怕没有老师会来了，至少下次，我是不会再去的。人生过午，身体是无法同年轻时比了，半天将近3个半钟头，中间只能休息十分钟，其他的时间全部都要集中力气连续听课，几乎没有时间伸伸胳膊腿的。今天听了24个同学的课，想想明天，有些后怕。再想想平日听课的同学们，也真是不容易。但上学的时候，听课似乎没有给我这么多痛苦的感受，或许与那时年轻有关，最重要的，可能还是逃课多，才不觉得辛苦吧。
有几个感受。
各院系参赛学生的知识基础和教学技能方面差异似乎比较大。感到中文、外文、历史明显比较扎实有料，美术、音乐的同学则给人耳目一新的感觉，以上几个学院的同学，基础知识、对于做事的认真程度，都非常令人放心。今天给我印象最深的，当数中文一个姓柏的女生，这个同学刚开始讲课还有些形式主义的特点，最后也是还没讲完，时间就到了。但她能够在讲杜牧的一首诗时，能够曲尽其致地复原诗的画面，一步步进入诗歌的已经，虽然没有满嘴的理解、领悟之类的话，却在具体解释中，令人领会了读诗的方法和乐趣。其实，这几个学院的同学大多都表现相当好。其他法学院、公共管理、教育、体育等专业的学生，有两个跟年级比较低有关，大多令人感到知识基础不牢固，更缺乏良好的学术方法的训练。以上仅仅是就我今天看到的，或许认识有问题，不足以以偏概全。
打分比较麻烦。我始终认为，教学是有个人风格的问题，除了知识、逻辑以及使用方法上，是难以评价的。凡是我个人认为能够细致分析问题，能够匠心独运处理材料的同学，我相信今后都会是比较优秀的老师。因此，我给分明显偏高。证据是，上午结束，我给出五个90分以上的，下午来问旁边的刘老师，他竟然最高的才是87分。下午的同学中，后面七八个明显都非常出色，结果我给出了七个90分以上的。至于我们的z同学，她的表现还是相当出色的，特别是能够一反其他同学只知赞同下面当托儿的同学，反其道而行之，能具体分析并指出两个同学的回答不对，并进而分析合理的答案，真是有一分慧心。思维的灵活转变，可不是谁想有就有的。为她高兴。不过，她在讲台上的表现有时近乎表演，我个人感到稍有些过。华师同学的彼此支持令人非常感慨。因为每个人为了制造上课的气氛，都会找七八个同学来给自己做听课的同学，以便达成师生互动的效果，有个女同学说他们是枪手，我觉得托儿这个词更为适用，当然这是制度规定可以使用的明托儿。每一个同学讲课，都是如此。不但要听课，在课下还要多次练习，有时还要使用道具，有时还要扮作小孩子的样子，有时要唱歌，有时要当堂画画，也有时还要做各种动作。这些配合，不花费一些时间，是无法做好的。但这些同学不但十分专业，而且非常认真，入戏。这样能够花费不少时间为同学的比赛付出的团队精神，实在是非常难得的。或许，这也应该是华师很好的传统。
在这个时候经常会发现，同学们是非常努力的，也非常优秀的。一代不如一代的九斤老太的论调，可以休矣。从同学们身上，真是可以学到很多东西的。过去时常会觉得华师的同学，在学术上的自觉意识不是很够。最近几年，通过让同学们自己尝试着查找史料、探询一个问题，深感同学们身上的潜力，在交流和互动中，才能感到，单纯的灌知识，恐怕还是在观念上需要有所变化。
太累了，就不写了。明天还有一整天，想想都怕。